Thema: Welches Schulfach kann man eurer Meinung nach abschaffen?

ich bin der überzeugung, dass NICHTS abgeschafft gehört

ne gesunde allgemeinbildung ist immens wichtig

mir persönlich gehts immer aufn geist, wenn ich irgendwo nicht mitreden kann

Also ich bin für Biologie.
Denn in diesem fach schreibe ich jedes Jahr eine 4 un ausserdem hab ich nicht viel Bio am hut!
Also das kann abgeschafft werden

Moinsen,

ich schmeiße mal eine Äußerung in den Raum, von der ich ABSOLUT überzeugt bin als Grundlage für eine (hoffentlich) niveauvolle Diskussion:

Alle Leute, die hier schreiben, man sollte Mathe, Physik, Chemie, Bio oder andere Hauptfächer abschaffen, sind sowas von kurzsichtig und legen ein nicht modernes Weltbild an den Tag, weil sie nur an den Moment denken und sich nicht darüber im klaren sind, dass man im späteren Leben sehr wohl auch das Wissen der Oberstufe usw. einsetzen kann. Diese Äußerungen sind einfach nur unübertreffbar dumm.

mfG
Albiown

da hast du schon recht albiown. aber wie ich schon sagte, würde ich es gut finden, wenn man es nach der 8. oder 9. klasse selbst wählen kann. ich denk spätestewns in der 9. hat man schon eine kleine anhnung was man machen möchte später. wenn man keine schule oder so weiter machen möchte, für was dann komplizierte sachen in mathe lernen, die man e nicht mehr braucht? ist meine meinung

Meiner Meinung nach Religion, Musik und Latain.

Sport nicht, da man sich ja mal abregen muss, und deswegen NEIN!

stinqa51o

da hast du schon recht albiown. aber wie ich schon sagte, würde ich es gut finden, wenn man es nach der 8. oder 9. klasse selbst wählen kann. ich denk spätestewns in der 9. hat man schon eine kleine anhnung was man machen möchte später. wenn man keine schule oder so weiter machen möchte, für was dann komplizierte sachen in mathe lernen, die man e nicht mehr braucht? ist meine meinung

Also ich hab mich seit der 9. Klassen noch ca. 20 mal umentschieden was ich machen will. Und da waren wirklich so gut wie alle Bereiche dabei. Ich finde es ab der 12. angebracht und da kann man ja teilweise was abwählen.
Und leider kommen die komplizierteren Bereiche im Studium teilweise trotzdem vor, obwohl man nichts mit dem Fach machen will (zb Wirtschaft: lim/Grenzwerte)

Natürlich wünscht man sicher aber während der Schulzeit immer dass was abgeschafft wirkt was man nicht mag ^^ (oder kann) teilweise sind wirklich Sachen dabei, die man nie wieder im Leben sieht (zb bei mir in Musik- nicht falsch verstehen, ich mag das Fach- wo werde ich da jemals wieder altertümliche Notenschrift in die heutige übertragen?)

meiner meinung sollte mann ganz klar physik und chemie abschaffen . irgend wie ist das so langweilig

Ganz Klar Religion und Kunst...
wenn das nicht geht dann wenigstens die Benotung in
1)Religion
2)Kunst
3)Sport
abschaffen...

Fraaaaaaaaaaaaaaaaanzööööööööööööööööööös iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiisccchhh
ich hasse es x_x es is eine schöne sprache, aber nicht wenn ich sie spreche xD ichn kann sie nicht und ich bin dafür, das sie abgeschafft wird in den Schulen

ich wäre dafür ab Obverstufe Geschichte abzuschaffen wenn ich so betrachte was wir derzeit durchnehmen : BACK TO ROOTS -_-

warum macht man sich die mühe zum 2. WK zu kommen wenn man am ende doch wieder bei 0 anfängt

Latein, Latein und Latein

der rest ist OK

stinqa51o

da hast du schon recht albiown. aber wie ich schon sagte, würde ich es gut finden, wenn man es nach der 8. oder 9. klasse selbst wählen kann. ich denk spätestewns in der 9. hat man schon eine kleine anhnung was man machen möchte später. wenn man keine schule oder so weiter machen möchte, für was dann komplizierte sachen in mathe lernen, die man e nicht mehr braucht? ist meine meinung

der beitrag liegt zwar schon etwas zurück. Ich wollte aber noch sagen, dass man jedes Fach von zwei Seiten betrachten muss. Einmal von der reinen Inhaltsebene und zum anderen von der Kompetenzebene.

Ich skizziere das mal kurz schemenhaft anhand derr (Oberstufen-)Mathematik - und Physik.
Inhaltsebene:
Die drei großen Gebiete der Mathematik in der Oberstufe sind Analysis (50%), Vektoralgebra (25%) und Stochastik (25%).
Wohl kaum wird man später in einem Beruf den Flächeninhalt unter einer Parabel berechnen müssen. Auch ein Mathematiker wird dies in seinem Beruf nicht müssen. Einzig der Mathematiklehrer vielleicht. Hier muss man etwas über den Tellerrand schauen und eben jene Mathematik sich nicht auf die Berechnung eines Flächeninhalts beschränkt, sondern das Fundament einer funktionierenden Wirtschaft, von Versicherungen (insbesondere analytische Stochastik), von Optimierungen in Fabriken etc. darstellt. Es kommt auf den Anwendungsbezug der entsprechenden Mathematik an. All das wäre ohne das Wissen um die Integralrechnung undenkbar. Zudem verlangen auch mathematikfremde Disziplinen wie Psychologie höhere Mathematik, insbesondere beschreibende sowie schließende Statistik. Nicht nur Mathematiker werden nach der Schule also Mathematik benötigen. Der größte Teil aller Studiengänge verlangt Mathematik. Deswegen ist Mathematik zurecht ein Hauptfach. Dennoch kann man nach dem Abi natürlich auch etliche Berufe ausüben, die keinerlei Mathematik verlangen. Trotzdem sollten mathematische Grundkenntnisse zur Allgemeinbildung gehören und außerdem erwirbt man dadurch unten stehende Kompetenzen, die in so gut wie jedem Beruf gefragt sind.

Die Physik ist zugegebenerweise von der reinen Inhaltsebene allgemein gesehen weniger bedeutsam als die Mathematik, weshalb die Physik wohl nur ein Nebenfach ist. Ein physikalisches Grundverständnis schult aber das rationale Denkverhalten, fördert das Allgemeinwissen und baut außerdem folgende Kompetenzen weiter aus.

Kompetenzebene:
-analytisches und problemorientieres Denken
-Grundzüge der Modellbildung
-Fähigkeit zur Identifikation geeigneter mathematischer Hilfsmittel bei der Lösung eines gegebenen Problems
-Selbstkompetenzen wie Ausdauer, Frustrationstoleranz, Sorgfalt, Genauigkeit, Selbstmanagement, Zeitmanagement, Kreativität, Eigeninitiative, Leistungsbereitschaft, Motivation, Genauigkeit, Selbstvertrauen etc.
-Kenntnis unterschiedlicher Konzepte und Fähigkeit, sie sinnvoll anzuwenden
-Kenntnis theoretischer Modellbildung speziell in diesen Bereichen
-grundlegendes Verständnis mathematischer Logik


Einige dieser Kompetenzen kommen wegen der etwas eigenwilligen Schulmethodik den Schülern diese Fächer näher bringen zu wollen etwas zu kurz, wie z.B. die Kreativität. Mathematik ist mehr als nur stures Formel lernen. Eigentlich sollte man generell von dahin geklatschten Formeln wegkommen. Die Formel ist nur das Resultat eines viel bedeutsameren Gedankenganges. Gerade diese Art von Gedankengängen schulen Kreativität und die Fähigkeit zur Modellbildung. Dies kommt in der Schule leider etwas zu kurz.

In Fächern wir Deutsch ist die Inhaltsebene in der Oberstufe absoluter nonsens. Die Kompetenzebene wiegt dafür umso mehr (z.B Steigerung der Sprachkompetenz, Wortvarianz, Kritikfähigkeit etc.) , wodurch das Fach an Wichtigkeit behält.
Auch wenn man ein Fach inhaltlich gesehen als irrelevant erachtet, sollte man wenigsten darauf achten, welche Kompetenzen man dadurch erwirbt.

Musik
Teilweise auch Wissenschaft >.<
Und aufjedenfall Bildene Kunst ~.~ oder genauso schlimm Kochen -.-

meiner Meinung nach auf jeden Fall Musik!

ich wäre dafür biologie und kunst abzuschaffen

Kann man alle Fächer abschaffen lassen

wenn man nur eins abschaffen darf dann solls deutsch sein ich kann es nicht so gut

Ich bin der Meinung das Mathe, Chemie und Physik auf jeden Fall abgeschafft werden können

[-h0peLessLy-]

Ich bin der Meinung das Mathe, Chemie und Physik auf jeden Fall abgeschafft werden können

da bin ich anderer meinung^^da man ja all diese sachen noch gebrauchen kann

ja gebrauchen wohl aba es kommt ja auch drauf an welchen beruf man machen möchte aba ich mag die fächer eben nicht...:P

Also ich würd ja Spanich abschaffen aber da man das ja auch "mal" gebrauchen kann,
liegt ehh nur an der Lehrerin aber sonst eher Ethik oder Reli allgemein weil ich kenn nicht so viele die mal Pfarrer werden wollen